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培养自身写作技巧

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在研究和计划中，您已经为文章写作打下了坚实的基础。现在，内容已经准备好了，是时候着手写作了。

值得庆幸的是，这并不像听起来那么可怕。写作的美妙之处（也是其恐怖之处）就在于您的写作过程中，有多大程度需要撰写和修改。您在写作中不仅会经历校对和编辑的阶段，甚至还有可能在凌晨2点突然感到恐慌，然后决定重写所有内容（我们都有过这种经历）。简而言之，您提交给期刊编辑的最终版本与您的初稿是完全不同的。 所以，深呼吸、放轻松，开始您的写作之旅吧！

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写作

最重要的第一步就是把文字写下来。在凑够字数后，您就可以完善论点，润色语言。在初稿时，以下建议值得牢记：

  • 不要依赖您的母语

    如果您在计划阶段混合使用目标语言和母语，现在是时候清除这层安全保障网，完全使用目标语言进行写作了。您越是完全沉浸在这门语言中，用该语言清楚地表达自己的想法，这个任务的难度也就随之越小。

  • 保持语言简洁

    尽可能清晰、简洁地表达您的论点，这一点是很重要的。要做到这一点并不一定要选择最短的单词，而是要以最容易使人理解的方式表达和阐述您的想法，同时保证不丢失任何细节。需要考虑的一些关键事项包括：

    • 语言惯例

      一种语言可能是多个国家的母语，但该门语言在每个国家的演变和发展各不相同。最常见的例子是英式英语与美式英语，其他例子还包括欧洲葡萄牙语与巴西葡萄牙语、卡斯蒂利亚西班牙语与拉丁美洲西班牙语，以及阿拉伯语的各种方言。每种语言的“版本”都可能有各自的惯例，在学术写作中需要注意如何选词用词方显得文章更正式得体。所以，选择某一目标语言的“版本”并始终遵循该“版本”的惯例，这一点是很重要的。

      如果您打算之后将文章投递给某一期刊，请认真学习他们的投稿指南，看看他们是否明确表示其偏好某种目标语言版本。

    • 正式性

      您可以使用一个简单快速的方法将您的写作转变为更正式的语体，那就是将典型的口语词汇（如一些短句或广泛使用的“and”、“but”或“so”）用正式词语替换（如复合句或“however”、“although”、“moreover”、“therefore”等连词）。不过，您必须要注意确保您使用的替代词是在正式写作中的常用词，而这不等同于在正式演讲中的常用词。例如，在向听众发表演讲时，反问是一种效果优异且正式的修辞手法，但它们在书面学术研究中并不适用，反问主要用于教育资源的写作。

    • 语法准确

      虽然他人在评判您的写作风格时会受到主观因素的影响，语言的语法规则基本上是客观的。由于所有使用这种语言的人都理解其语法规则，语法的准确性也因此是读者判断文章流畅性的一项重要指标。换句话说，当您有一个可靠的语法资源时，语法的准确性是您自己检查语言的最基本元素。

      主谓不一致是编辑在处理非母语人士提交的期刊稿件时，经常遇到的一个常见错误。当句子中的主语和动词没有紧挨的时候，这种错误更易发生。

      示例: The difficulties in establishing the genre hallmarks also introduces gaps in the discussion of children’s and young adult science fiction. 建立类型标志的困难也导致了儿童和青少年科幻小说讨论的代沟。

      正确写法应是：“The difficulties […] introduce”。

    • 精确性

      “有话直说，言必由衷”。保持简洁的一个关键因素是您在写作中避免使用模棱两可的语言。为了避免泛化，您可以结合量词（用于表达事物大小或数量）、副词或副词短语（用于描述动词）或情态动词（用于表达必要性或概率，例如could、would、shall…）。

      示例:

      At first appearance, David Bordwell distinctly defines art cinema as a category in its own right; not without overlap across genres, but with definitive guidelines with which one could construct art cinema’s mode of practice.

       乍一看，大卫·波德威尔（David Bordwell）明确地将艺术电影定义为一个独立的类别；不同类型之间有所重叠，但是有明确的指导方针，人们可以据此构建艺术电影的实践模式。

编辑

在编辑阶段，您可以带批判的眼光来润色语言，重新组织论点，扩写简短的段落并缩短冗长的段落。

在这个阶段，若手边有一个可靠的语法资源可以用来检查不确定的短语，那么这将让您倍感安心。虽然无法列出每种语言的资源，但一些适合多种语言的资源示例如下：

  • 语言的使用者创建的官方机构 （例如，在The British Council可获取英语资源、在l’Académie française可获取法语资源等等）
  • 在线词典，如Word Reference或Linguee（通常这些网站上的论坛会进一步详细介绍语法规则、语域差异和习语的使用）
  • FluentU是一项付费服务，但其博客免费提供多种语言的语法资源。

您可能已经知道了目标语言的资源获取方式，这里只是提供几个帮助您入门的示例。


编辑阶段的建议和技巧如下：

  • 玩味语言

    通过体会不同词汇和句子结构，您可以寻找到合适的措辞。也许，您可以尝试着调整从句顺序或改变句子结构？看看改变动词时态或主谓一致，是否会使句子合乎逻辑？

  • 参考常见错误列表

    在先前的研究和计划的建议中提到，写作时总结一个常见的改进列表是一件实用之举。在编辑阶段，您可以快速浏览整篇文章，查看是否还存在这些常见的错误。您也可以检查早期的草稿中，是否发现其他可以加入该列表的错误。如此一来，您就可以在以后的写作中提醒自己，避免再次犯错。

  • 寻求帮助

    如果您认识以目标语言为母语的人，您可以请他们帮您校对文章。母语者校对不仅可以保证语言质量，还可以确保您的文章通顺，合乎逻辑。通常，身为作者的您会对自己的文章内容过于熟悉，以至于无法客观地阅读文字。所以，请他人从客观角度出发来检查您的语言使用情况和文章内容，有助于提高文章质量。

最后的建议

经过几轮的写作、编辑、写作和多次编辑，您的文章应该已经成形可以提交给期刊了。最后一条建议是：熟能生巧。所以，如果您想提高第二语言能力，尽可能地多用该语言进行写作吧！不要仅限于用第二语言进行学术写作，把您的语言练习扩展到学术以外的其他场合，比如写日记，写博客，或者给笔友写信。这些不起眼的小事对提升您的第二语言技能有莫大的帮助，长期坚持练习为提升您语言流利性打下坚实基础。

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