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La planification
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Ce que vous devez vous demander
Il y a trois questions clés à se poser au moment de planifier la rédaction d'un article en langue seconde :
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Ne vous faites pas d’illusions – quel est votre niveau de compétence (et confiance) linguistique ?
Il se peut que vous ayez écrit beaucoup de thèses ou dissertations en langue seconde avant de rédiger cet article. Également, il se peut que vous n’ayez jamais rédigé en langue étrangère. Ayant ceci à l’esprit, le processus de faire des recherches, structurer et, ensuite, écrire un article variera en fonction de votre confiance de l’effectuer en langue seconde. Ou encore, combien de temps allez-vous consacrer à rédiger l'article par rapport à l'amélioration de vos compétences linguistiques ? (Par exemple, en révisant la grammaire ou les phrases clés à utiliser, etc.)
Avant de commencer, demandez à vous-mêmes : combien d’étapes de rédaction pourriez-vous effectuer en langue cible ? Quel est le niveau de vos connaissances dans le domaine sur lequel vous écrivez et, par conséquent, combien de temps et d'efforts devriez-vous consacrer à la recherche de nouveaux documents par comparaison avec l'amélioration de vos compétences rédactionnelles ?
Planifier et/ou effectuer les recherches en langue cible peut faciliter l’étape de la rédaction. Cependant, s'efforcer de tout faire dans une langue que vous ne maîtrisez pas bien peut vous conduire à produire un plan médiocre et, par conséquent, un article médiocre. Il est donc important de connaître votre niveau linguistique actuel et de baser vos décisions sur celui-ci.
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Est-ce que vous maîtrisez bien votre sujet et votre argument ?
Est-ce que cet article porte-t-il sur un sujet que vous avez étudié pendant des années, ou est-ce qu’il traite plutôt un thème un peu au-delà de votre spécialité ? L’étape de planification est un équilibrisme d’efforts au contenu et à la langue, alors il faut absolument configurer cet équilibre pour convenir à votre cas individuel.
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Quelles ressources sont à votre disposition ?
Pour être accepté dans une revue, l'article doit non seulement démontrer votre compétence dans la langue cible, mais aussi être bien argumenté, bien documenté et, surtout, original. De nombreux articles sont très bien rédigés, mais ils ne sont pas publiés parce que leur contenu a déjà été écrit. En gardant cela à l'esprit, essayez de déterminer quelles sont les recherches disponibles sur votre sujet et ce que d'autres ont déjà dit - à la fois dans votre langue maternelle et dans votre langue cible. Il peut être utile de contacter le personnel de votre établissement pour recommander des recherches. Vous pouvez également demander à votre bibliothèque de vous fournir des ressources supplémentaires.
En plus des ressources académiques, il est également important de connaître les ressources personnelles et financières dont vous disposez : avez-vous les moyens financiers de faire appel à un service de révision linguistique ou à un service de traduction ? Connaissez-vous des collègues qui maîtrisent la langue maternelle et qui pourraient relire votre travail ? Aucun de ces éléments n'est nécessaire pour produire un article de qualité, mais ils peuvent vous permettre de vous sentir plus confiant dans cette qualité avant de soumettre l'article à une revue.
Effectuer des recherches
La recherche est la base du processus de rédaction et c’est à ce point-là où vous pouvez répondre aux trois questions posées avant. Il faut examiner la mesure dans laquelle vous devez développer vos connaissances de la langue cible, de votre sujet et des ressources disponibles afin de produire un article original et bien argumenté.
D’abord, il est nécessaire d’assurer votre connaissance du sujet : la compréhension de votre argument – y compris les théories et arguments qui le font partie – ainsi que ce que les autres articles disent au contraire.
Ce niveau de connaissance de votre contenu facilitera votre capacité à vous concentrer sur les défis de la rédaction en langue seconde. Alors, il y a d’idées ci-dessous des choses auxquelles vous devez faire attention en effectuant vos recherches :
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Lisez des sources écrites en langue cible
Lire et inclure des sources secondaires en langue cible ne vous exposera pas seulement au vocabulaire spécifique mais également réduira le besoin de traduire beaucoup de contenu théorétique aux prochaines étapes.
Surtout si vous rédigez en anglais langue étrangère, l’inclusion des sources également écrites en anglais peut augmenter la crédibilité de votre article. Des lecteurs, réviseurs et éditeurs américains ou britanniques sont probablement plus familiers avec la recherche en langue anglaise. Par conséquent, ils trouveront généralement votre article plus pertinent et plus accessible s'il s'inscrit dans le cadre de la recherche universitaire en langue anglaise.
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Prêtez attention à l'utilisation de la langue dans les recherches récentes
Bien que la voix de l'auteur de votre article doive être la vôtre, il peut être fastidieux de déterminer quel est le registre approprié pour un écrit académique. Dans cette optique, noter le ton et le style des recherches contemporaines dans la langue cible peut vous aider à juger du registre attendu pour votre travail, et vous inspirer des mots et expressions emphatiques que vous souhaiterez peut-être utiliser vous-même.
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Vérifiez si la littérature, les médias ou les événements dont vous parlez ont déjà des titres dans la langue cible
Il arrive souvent que les titres des œuvres littéraires ou cinématographiques ne soient pas traduits littéralement, de sorte qu'il peut y avoir confusion si vous vous référez à une œuvre par son titre dans votre langue maternelle lorsque vous écrivez en langue étrangère. Par exemple, si j'écris un article sur Animals Everywhere ! (Les Animaux Partout !), les lecteurs anglais risquent d'être désorientés puisque le roman s'intitule Animal Farm. Il n'y a pas forcément de différence majeure entre les deux traductions, mais le fait de ne pas utiliser le titre officiel d'une œuvre est un indice immédiat que je ne suis pas un locuteur natif. Il vaut donc la peine d'effectuer une recherche rapide sur Google pour vérifier que vous vous référez correctement à l'œuvre. S'il n'existe pas de titre officiel dans la langue cible pour l'œuvre dont vous parlez, n'hésitez pas à utiliser votre propre traduction.
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Intégrez la langue cible dans vos notes
Construire ses idées autant que possible dans la langue cible évitera toute difficulté à les traduire au cours de la rédaction. Cela ne signifie pas que la qualité de la langue doit être parfaite. Vous pouvez utiliser une langue hybride (par exemple le franglais ou le konglish) ou commettre autant de fautes que vous le souhaitez - personne ne le verra jamais ! L'important est d'utiliser la langue cible d'une manière ou d'une autre lors de la planification et de la recherche. Vous êtes en effet un auteur et non un traducteur.
Élaborer un plan
Maintenant que vous avez fait des recherches sur votre sujet et que vous vous êtes trouvé des idées, il est temps de planifier votre propre argument. Comme pour vos notes de recherche, il est utile d'incorporer la langue cible dans vos plans. Il n'est pas obligatoire que ce soit impeccable : vous pouvez mélanger deux langues, utiliser de l'argot ou même une sténographie personnelle. L'important est que votre plan vous aide à rédiger votre argumentation dans la langue cible, plutôt que de formuler vos idées et vos arguments dans votre langue maternelle et de devoir ensuite les traduire.
Il existe une infinité de façons d'élaborer un plan pour votre article. Par exemple, peut-être préférerez-vous planifier d'abord votre conclusion, ou commencer par une liste très brève de vos arguments, que vous développerez en plusieurs étapes pour former un article. Vous pourriez préférer planifier à l'aide de cartes mentales ou d'organigrammes, ou utiliser votre plan comme un vidage de cerveau pour toutes vos sources, notes et idées, que vous vous efforcerez ensuite de trier. Que vous commenciez par la conclusion, l'introduction ou la dixième ligne de la page 3, il est probable que vous ayez déjà une méthode qui vous convient.
Un conseil clé qui pourrait vous aider à ce stade est de vous pencher sur vos travaux antérieurs dans la langue cible et d'essayer de trouver vos erreurs les plus courantes ou les points à améliorer. Garder une liste de ces points visibles pendant la planification et la rédaction réduira considérablement la quantité de révision que vous aurez à faire plus tard.